为迎接我系特殊教育专业师范专业二级认证工作，儿童发展心理学课程组在经历了第一轮：任课教师与教研室主任互听课程、第二轮：督学与学校质保中心听课、第三轮：教研室统一教研后，2023年11月11日上午11:00，心理教研室的樊高英、孙丹懿两位老师以线上教研的形式，继续展开打磨“感知觉的概述”部分内容。

图1：孙丹懿、樊高英两位老师进行线上教研

两位老师结合教研室老师们的线上反馈与学校督学唐利平老师的意见，重点围绕教案撰写规范性与教学活动设计有效性展开教研。

樊老师建议孙老师，在避免为了活动而活动的同时，突出“学生中心”，避免以教师的讲授为主。同时，突出教学重点与难点，详略得当，避免面面俱到，课堂时间划分不合理。并且，注意活动开展的有效性与多样性。感觉规律与知觉规律可以采用不同的课堂形式开展。

樊老师还结合自身的教学经验，向孙老师分享了与幼儿园教育实践相结合的案例。并且强调突出特教专业特点，做好与后置课程的衔接。