教研简报

儿童心理教研室                         第五十七期  2023年5月30日

组织同行互帮互学，做好“老带新”工作

——儿童发展心理学课程教研简报（2022-2023第二学期第六期）

为持续有效推进“老带新”工作，同时为全教研室搭建互帮互学的平台，儿童心理教研室将“老带新”与同行听课融合，组织教研室教师互听课程。2023年5月23日樊高英与赵苛苛两位老师共同旁听了孙丹懿老师的课程。

照片一：孙丹懿老师讲解什么是个性

当天孙老师围绕“个性”展开教学，语言风趣幽默、师生关系融洽、课堂氛围活跃。通过活动与提问串联了个性概述、气质发展与性格发展三方面的内容。并通过结合生活实例进行讲解，帮助学生理解。

照片二：樊高英与赵苛苛两位老师旁听课程

结合孙老师的教学2023年5月30日老师们共同交流教学中的经验，期间樊老师再次强调同行听课的重要性，一方面吸取他人优点，另一方面用评价的眼光看待他人课堂，在此过程中提升自我反思能力。

下一步，教研室将继续聚焦教学质量提升与教师专业水平发展。组织公开课活动，借由听课、评课、磨课，再次对《儿童发展心理学》的每个项目教学设计进行修改、研讨，在此过程中通过互帮互学互助，让老教师学习新教师的创新与灵动，新教师学习老教师的严谨与系统。通过教师专业化的提升，实现“任务导向、学生中心”的课堂教学变革，提升课堂教学质量。

樊高英撰写                           报儿童心理教研室、学前与特教系