教研简报

《学前儿童心理发展》课程组        第十七期  2020年3月16日

  学前儿童心理发展学科组教研简报（2019-2020第二学期第三期）

昨日作为我校第二轮线上课程的学前儿童心理与发展正式投放学习通平台，课程组陈云娇、龚泽西、丁竹君、陈玥如、樊高英5位老师均于周一开课，并在当日课后16：30至18：00开展线上教研，尚未开课的张琬婧老师旁听了本次教研。

在经历了之前两次线上教研，课程组已于上月底第一轮开课前按照樊高英老师执笔的教学手册，在学习通投放教学流程图、各章节教学目标、教学内容（教材、PPT、慕课）、教学要点、测验、问卷、分组任务等教学资源，并于后期增加了张琬婧老师分享的微课资源。同时，积极了解平台运行实际情况，咨询超星工作人员，在得到不推荐使用直播的建议后，最终确定形成了，以学习通章节自学加即时群聊讲解、答疑的授课思路。本次教研主要针对首次线上教学中存在的问题与亮点展开，旨在商讨解决与分享交流。

樊老师首先对自己的课程进行说明，由于实际教学中学生的学习进度不一，因而需要折中等待。打破了原有进度安排，原定的答疑并未在本次课中解决，而将改至下周开展。

陈玥如老师则反映，课程中学生提到的最多的是需要在章节页面与群聊页面来回切换，操作不便。此外，因学生学习快慢不一，整体进度难以掌握。同时存在缺旷情况。

龚泽西老师也提出了进度问题，有时存在延时，有时需要长时间等待学生思考回答。无法了解学生学习的真实状态。知识讲解时还会出现刷屏等问题。

陈云娇老师则反馈，有学生在时间充足的情况下未完成任务点。

丁竹君老师的课堂存在签到时间过长，学生自学效果参差不齐，自习难以监控等问题。

樊老师针对各位老师提出一些问题，结合自身经验进行解答与经验分享。

除了以上问题外，老师们也集中反映部分学生积极性强，大部分班级反馈良好。

其中丁竹君老师分享了运用腾讯会议提供语音直播，同时配合学习通资料进行讲解的授课方法。这样的方法在一定程度避免了，学习进度不一的问题。

樊老师则分享了利用学习通笔记功能进行PPT

、知识点语音讲解的方法。由于笔记可重复使用，还可以作为学科资源，便于学生复习使用。该方法也得到了我校督学薛扬老师的认可，建议全组推广。

课程组综合了学校对于平台的要求、课程资源建设、便于学生复习等多方面因素，确定改进原有形式，采用笔记配合即时群聊开展线上授课。

针对笔记授课存在的进度不一问题，樊老师还于当日教研结束后与各班科代表讨论、查看课后问卷，由此发现除网络等客观原因外，还存在不按课程要求开启手机勿扰模式，被电话、短信干扰等个人原因存在。对此，课程组将进一步开展调查活动，了解各班实际学习状态及占比。以便保证线上课堂教学有效、高效。

图1为线上教研部分讨论截图

图2为线上教研部分讨论截图

图3为线上教研部分讨论截图

图4为线上教研部分讨论截图