2025年4月幼儿教育学教研室教研活动（第一期）

高校一线携手共研，助推学前教育高质量发展

为深化高校与幼儿园的协同育人机制，促进理论与实践深度融合，4月10日，贵阳幼儿师范高等专科学校幼儿教育学教研室教研活动在清镇市云湾幼儿园开展。本次活动以“园校联动·共研共进”为主题，幼专教师团队与云湾幼儿园大班组教师围绕教学科研、课程建设及实践难题展开深度交流，探索学前教育高质量发展的新路径。
在此次教研活动中，幼专教师与云湾幼儿园大班教师进行了“结对子”。双方通过“一对一”结对形式，建立长期教研合作机制，聚焦大班幼儿发展特点、教学策略优化等方向开展联合科研。幼儿教研室教研室主任游佳表示：“结对不仅是资源共享，更是优势互补。高校教师的理论视角与一线教师的实践经验结合，将有效破解教育痛点，推动理论课更接地气。”

同时，教研室老师们与保教主任就“幼小衔接”开展专题教研。双方围绕课程设置、教学方法、家园共育等关键议题进行深入交流，分享前沿理念与实践案例。教研室老师们也介绍了对“幼小衔接”领域的研究成果，园方也分享了丰富的一线教学经验。会后，双方达成共识，后续将携手教研，进一步整合双方资源，发挥各自平台优势，共同开发更具针对性和实效性的“幼小衔接”课程体系。

保教主任结合园所课程建设现状，围绕“课程审议中的挑战”与幼专教师展开研讨。双方就“课程审议的重点内容设置”“如何基于园所资源开发特色课程”等议题交换意见。经过探讨，园校团队达成共识：课程审议需以儿童发展为核心，通过“动态观察—问题诊断—策略迭代”的循环模式，构建弹性化、生活化的课程框架。

通过进入一线幼儿园进行跨单位教研，实现了教育理论与教学实践的“双向奔赴”。云湾幼儿园园长吴蓉总结道：“幼专老师们的专业引领为幼儿园注入了新思路，而一线教师在教学中的真实困境和问题也为学术研究提供了鲜活课题。”下一步，双方计划建立常态化教研工作坊，围绕“儿童行为观察与分析”“课程资源开发”等主题开展系列研修，助力区域学前教育质量提升。