2020年11月23日中午12:20，在学前实训中心学特系《幼儿园班级管理》学科组孔霞、王敏、荣莹三位老师就第五届全国青年教师竞赛开展了教研活动。

本次竞赛是以教学设计、课堂教学、教学反思三个部分组成的竞赛为载体，以上好一堂课为理念，通过现实教学和网络教学，完成了一次高质量的教学交流和教学观摩活动。此次竞赛坚持立德树人，以德施教。将家国情怀，仁爱之心，科学伦理，工匠精神等思政元素融入教学设计方案和课堂教学环境中。紧扣学生中心培育人才。教学与学生建立联系，内容符合学生特点，激发学生思维调动学生积极性。

《幼儿园班级管理》课程是一门实操型较强的课程，但以往所采用的教学方式在实操内容的设计和组织上并未能有效达成预期的课程教学目标——培养学生的幼儿园班级管理实践操作水平，能独立设计、组织完成幼儿园的各类教育活动和生活活动。受全国高校青年教师教学技能赛的启发，我们发现了自身存在的问题，同时也找到了一些解决路径。首先，在教学设计上，应真正做到关注学情，基于学情，符合学情。我们的教学对象在学习能力、学习态度、专业理论经验和实践经验上均有参差不齐的表现，在学习方式、教学方式和考核评价方式的需求上也表现出明显的差异。所以，研究不同学制，甚至不同班级的学情，并量身定制教学设计将是我们下一步继续关注的内容。其次，在实习实训的设计上，大胆创新，打破传统教学的思维定势，与学生一起探索出真正能激发和支持有效学习的实习实训项目任务。更加注重培养学生的科学思维，注重问题引导方式，实现能力培养和价值引领的融合。最后，在教学设计方案和教学过程中重视课程思政，努力挖拙教学内容中的思政教学元素。与时俱进，大胆创新，重新定位教师在教育教学工作中扮演的角色，从知识的传授者传化为学生形成良好习惯，树立正确人生观的引导者。

（图片一：幼儿园班级管理学科组教研中）