教研简报

《学前儿童心理发展》课程组        第十九期  2020年5月22日

  学前儿童心理发展学科组教研简报（2019-2020第二学期第五期）

本周五5月22日10：00-11：00，学前儿童心理发展课程组于峻德楼一楼组织开展了第一次线下教研活动。本次教研由樊高英老师主持，陈云娇、龚泽西、丁竹君、陈玥如四位老师参加了现场教研。因会无法参与线下教研的张琬婧老师，则通过QQ群与大家在线上进行了讨论。教研具体从三个方面展开，主要讨论了线上线下融合教学、题库建设一期内容，以及学校质量文化学习说明。

为了做好开学后线下教学的准备工作，本次教研首先讨论了线上、线下融合教学的问题。樊老师首先向大家了解了各自的教学进度情况，并根据不同教师的教学进度给出了具体建议。同时，考虑到期末考试时间提前至7月6日至7月10日。开学工作还可能导致停课一周，因而原定课时缩短，全组整体教学进度紧张。为了保质保量完成后续教学工作，课程组一方面将在后续教学中主要突出重点内容，对此樊老师对教材重点内容再次进行了梳理与说明，确保全组教师教学内容一致。此外，课程组还将继续沿用线上预习、检测，线下答疑解难的教学方法。开学后，线上资源分工工作还将按原计划继续。

其次，樊老师向大家说明了我校题库建设要求。该项工作原本应在在去年年底、今年年初开展。但是考虑到学期交迭带来的组内教师人员变化问题，再加上疫情原因老师们的工作量相较以往已经增加，因而该项工作被暂时搁置，将在恢复线下教学后全面开展，力求在本年度内完成该项工作。按照《贵阳幼儿师范高等专科学校题库建设与管理办法（试行）》，作为专业课程的学前儿童心理发展须准备20套试卷的题量。对此，题目应区分难度。其中60%为基本题，30%为提高、综合题，10%为较高难度题目。在说明该问题后，樊老师就试卷题型与各章节占比问题与大家进行了讨论。按照“办法”要求的不少于四种题型，同时考虑答题时间等因素最终确定题型为填空、名词解释、单选、简答、材料分析。其中填空25题，每题1分；名词解释5题，每题3分；单选15题，每题2分；简答3题，每题5分；材料分析1题2问，共15分。其中填空、名词解释、简答为识记形题目，内容较为简单，分数占比55%，单选为理解、应用型客观题，难度居中，分数占比30%；材料分析为应用型主观题，难度较高，分数占比15%。接着老师们根据单套试卷的题量，计算了20套试卷的具体题量。现阶段主要将对以往试卷进行梳理，按照章节和题型梳理具体现有题量。对此，通过自愿选择的方式，各位老师自行认领了自己负责的对应章节内容。

樊老师还与大家分享了历年教师资格证《保教知识与能力》考题中心理发展部分各章节占比。通过对教师资格证考题分析，同时联系老师们的实践教学经验，思维被定为重点章节，其次为其他认知内容、情绪情感与个性，最后是概述与社会性。

教研最后，樊老师请老师们浏览了我校关于学校质量问题文化学习与讨论的通知内容。现阶段，老师们先通过自学的方法开展学习，后期将在自学的基础上进一步开展讨论工作。

图1为樊老师向老师们说明各章节重点内容

图2为教师们准备开始本次教研工作