为提升我系五大领域课程组教师的专业能力、帮助我系教师理解和整合五大领域核心经验，在学前与早教活动教研室的总体部署下，由健康课程组团队主持开展了本期同课异构活动。前期健康课程组通过教研，选定了本次同课异构的主题为幼儿身体动作发展-手膝着地爬，活动对象为小班幼儿，组织形式为体育教学活动。本次活动由幼儿园王梅及学科组杨蕊绮两名教师进行执教。活动分为两个阶段进行，分别在2021年4月13日下午15：30及4月14日下午15：30两天开展。

2021年4月13日下午15：30，系部督学薛杨、建菊、王劲松、胡云、杨蕊绮、金国珍、项娟、钟丽等几位教师按时来到我校实验幼儿园小一班，观摩了同课异构的第一阶段活动—由幼儿园王梅老师组织的《小蚂蚁运粮食》。王梅老师的活动有效利用了音乐、游戏情境、器材，创设了良好的动作练习的氛围。在活动中，幼儿的参与度和动作完成度高，除一名幼儿外其余幼儿都能积极参与、顺利完成动作的练习。王老师的教态亲切、对幼儿引导有方，活动的设计总体适合当前幼儿动作发展水平，但在幼儿运动路线的规划上还需思考得更加精细、在活动形式上可增添更强的趣味性。

2021年4月14日下午15：30，陈婉舒、李林媛、建菊、丁柯茹、秦铭等十多位老师共同到幼儿园观摩了此次同课异构的第二阶段活动—由杨蕊绮老师带来的《小乌龟找水喝》的体育活动。杨老师在组织活动过程中，动作示范标准、规范，随时关注到幼儿的状态，及时调整自己的节奏，根据幼儿展现出的动作发展水平调整难度，大部分幼儿都能较好完成任务。但由于杨老师是第一次给本组幼儿授课，且干扰因素较多，导致个别幼儿的注意力被其他事物吸引，活动过程中专注力有待加强。

观摩了两位老师的活动后，系部教师和幼儿园一线教师共同进行了教研。首先两位老师针对自己设计的活动进行了说课，介绍了活动设计背景和思路，并对自己的活动效果进行了反思。其次，各位参与老师各自发表了自己的观点和看法，提出了一些活动的改善建议。

通过同课异构的活动，以及老师们针对具体活动案例的热烈研讨中，大家更进一步感受到了幼儿园开展各类活动形式的可能性和多样性。同时，对幼儿动作发展水平有了真实的了解，有利于老师们将理论与实际结合，提高自身教育教学水平和专业素养。

（照片一：王老师和孩子们一起练习手膝着地爬）

（照片二：孩子们在认真练习手膝着地爬的动作）

（照片三：杨蕊绮老师带领孩子们进行热身活动）

（照片四：老师们认真观摩并作记录)

（照片五：园校共研—授课教师进行说课）